大地をけずる水 流れる水が地面をけずる様子を観察し、けずられ方が水の量や速さと関係していることをとらえる。 1500 かたちをかえる川 川の姿を観察し、水の流れが川の姿を形作ることをとらえる。 1500 水のめぐみと災害 水が、洪水などの災害を地面を流れる水や川の様子を観察し,流れる水の速さや量による働きや量による働きの 違いを調べ,流れる水の働きと土地の変化の関係についての考えをもつことができるよう にする。 ア 流れる水には,土地を侵食したり,石や土などを運搬したり堆積させ(1)流れる水全体を川全体と見磏て， 浸食，運搬，堆碥のそれぞれがよく 見られる場所を見いださせ，流れる 水の働きの違いによる川の様子の違 いを考えさせる。 なにをする？ 結果は？ 結論は？ どんなところで土が ン削られている？ ン運ばれている？
５年 7巻 流れる水のはたらき 流れる水のはたらき しん食 運ぱん たい積 パンドラ
流れる水の働きでできた地層
流れる水の働きでできた地層-流れる水にはどんなはたらきがあるのだろうか 授業より C：小石や砂が転がっていくところが見えるよ C：水が濁ったよ。水と一緒に泥や砂が運ばれ ていったんだ。 C：最後には泥や砂がたまったよ。 C：水を流れる道がどんどん太くなったよ。流２．目標と内容 目標 地面を流れる水や川の様子を観察し， 流れる水の速さや量による働きの違いを調べ，流れる水の働きと土地の変化の関係についての考えをもつことができるようにする。 内容 ア．流れる水には土地を侵食したり，石や土を運搬したり堆積させたりする働きがあること。 イ．川の上流と下流によって，川原の石の大きさや形に違いがあること。
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子を観察し，流れる水の速さや量による働きの違いを 調べ，流れる水の働きと土地の変化の関係についての 考えをもつようにする。ア 流れる水には，土地を削っ たり，石や土などを流したり積もらせたりする働きが あること。イ 雨の降り方によってTitle ��� Author ��u0N^xS� Created Date PM流水のはたらき」において「地面を流れる水や川の様子を観察し、 流れる水 の速さや量による働きの違いを調べ、 流れる水の働きと土地の変化の関係に ついての考えをもつことができ るようにする」ことをねらいとしている。単
小学生向け動画「5年理科 流れる水の働きと土地の変化」を公開しました！トピックスをご覧ください。 令和2年4月23日 小学生向け「避難行動判定フロー」が公開されました。 令和2年4月13日と流れる水の働きとの関係を調べる。 ①これまで学習してきたことから予想し，実 験の計画を立てる。 ②石をけずる実験をし，結果をまとめる。考え を交流してまとめ，川と海が繋がっているこ とを確認する。 （3）流れる水のはたらきで土地がどのよう1 川内川水防災河川学習プログラム「流れる水のはたらき」 1学習指導要領における第5学年の目標（学習指導要領 ※より抜粋） 植物の発芽から結実までの過程，動物の発璦や成長，泴水の様子，夕気の壽化を曵件，昷間，
し、流れる水のはたらきとともに自然の大きな力を感じ 取ることができ、大変意義深いと考える。 本単元の系統 本単元では，流れる水の速さや量を変えることによっ て、流れる水のはたらきと土地の変化も変わっていくこ とを学習する。・流れる水のはたらきを調べる方法思流れる水のはたらきと土地の変化との関係に について考える。 ついて予想し、条件に着目して実験を行う方法を 4 ・傾きを変えて、流れる水のはたら 計画し、自分の考えを表現している。 きを調べる。 発言・記録〇 流れる水の働きで学習したことを想起さ せ、いろいろな工夫をしても、想定外のこ とが起こることを確認する。 〇 清武町を流れる川の様子がわかる写真 を提示し、流れる水の働きの学習で学ん だことをもとに、どのようなところでどのよう
Web教材イラスト図版工房 R S5 流れる水の働き 12
流水の働き 理科 指導案 理科の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
①流れる水の働きと土地の変 化についての事物・現象に進 んで関わり，粘り強く，他者 と関わりながら問題解決し ようとしている。 ②流れる水の働きと土地の変 化について学んだことを学 習や生活に生かそうとして いる。 3 指導と評価の計画（全12時間）⑤水の量を多くし，④と同様 指導のポイント まとめかた じょうろや水道 ホースなどで水 を流す。 ⽔の流れが⼟⼿を越え ないように⽔量や流し 方に注意する。 カーブの 地面 ているところ ⅱ）流れる水には3つのはたらきがあることをおさ けずる （浸食流水の働き、こんな資料が欲しかった！ 昨年度、研修機関で半年間研修をさせていただきました。 そのときのテーマが「流水の働きの教材化」です。 この単元は、次のような 難しさがあります。 川の観察に行きにくい！ 実験が成功しにくい！ そこ
5年 理科 流れる水のはたらき 研究所員
５年 7巻 流れる水のはたらき 流れる水のはたらき しん食 運ぱん たい積 パンドラ
2 ・築山から水を流す流水実験を行 い，流れる水にはどんな働きがあ るのかを観察・考察する。 3 ・実験結果をまとめ，浸食・運搬・ 堆積の働きがあることを学習す る。 4 疑 問 を 活 か す ・資料をもとに川の深さについて 考え解決し，山の中を流れる川，14年度 第11回 10月7日、14日 大地をけずる水 流れる水には土地を浸食したり、石や土などを運搬したり堆積させたりする働きがあることを学ぶ。第5学年 流れる水の働き(解答) 組 番 氏名 1 ふさ子さんは，家族で川遊びに行 きました。川の流れはゆるやかで， 広い川原がありました。その場所 で，クリの実くらいの大きさの丸 みをおびた石をひろいました。対 岸はがけのようになっていました。
地層学習資料ー地層から学ぶ大田市の大地
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川の（流れる）水は、 「削る」（侵食）「運ぶ」（運ぱん）「積もらせる」（たい積） の3つの働きをします。 イメージしてもらえると分かるかと思いますが、 川は上流ほど流れが速いです。また、川幅は下流の方が広いです。小学校5年生 理科「 流れる水のはたらき」 地域の川と川原の石のようすの学習資料です。仙台市内を流れる川を上流から
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